Модуль 2. Рефлексія

Проекти надають навчальним завданням практичну спрямованість і можливість розвинути в учнів навички мислення вищих рівнів та підвищують рівень мотивації учнів до навчання. У цьому модулі ви дізнаєтеся, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі.

Існує кілька систем, які допомагають учителям визначити навчальні цілі та методи розвитку мислення учнів. У 1956 році Бенджамін Блум, професор Чіказького університету (США), запропонував багаторівневу структуру розумової діяльності учнів. Блум виділив шість рівнів розвитку мислення. На першому, базовому, рівні знаходяться знання, а вище – послідовно: розуміння, використання, аналіз, синтез та оцінювання фактів і відомостей, їх застосування для розв’язування завдань реального життя чи в навчальній діяльності. 

У модулі №2 я:

1.  Проаналізувала таксономію Блума 
2. Детально ознайомилась з методом проектів, його перевагами
3. Виділила умови, за яких застосування методу проектів буде ефективним
4. Переглянула приклади Портфоліо
5. Створила закладки на Інтернет-ресурси, де міститься інформація про метод проектів
6. Створила публікацію, яка містить ознайомчий матеріал про метод проектів для педагогів

Модуль 1. Рефлексія

У модулі №1 я детально ознайомилась з такими поняттями:

• вікі-середовище
• блог
• навички мислення вищого рівня
• фасилітація

Сформувала такі цілі:

1. Я хочу ефективно використовувати метод проектів у навчальній діяльності.
2. Я хочу якісно забезпечувати диференціацію навчання учнів.
3. Я хочу розвивати в учнів навички мислення вищих рівнів за допомогою пошуково-дослідницької діяльності.
4. Я хочу ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології в навчальній діяльності.
5. Я хочу вдосконали свої професійні вміння та якості.

Я навчилась:

• Працювати з середовищем вікі
• Створювати та працювати у блозі
• Вести особистий щоденник

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання, визначити шляхи вдосконалення педагогічного досвіду, зрозуміти доцільність та необхідність використання інноваційних педагогічних технологій, знайти ресурси для підвищення власного професійного рівня.